Aktuality z naší školy
Adventní spirála
Slavnost Adventní spirály je společnou cestou za světlem. Procházíme potemnělými chodbami školy, které osvětluje jen řada svíček. Tato drobná světýlka děti dovedou až do jejich třídy. I ve třídě je…
Martinská slavnost
Jak důležité je umět se dělit se svou rodinou, kamarády a třeba i s neznámým člověkem? To si každoročně připomínáme na Martinské slavnosti. Oslavujeme čin svatého Martina, který se s žebrákem podělil…
Naše mise
Waldorfská škola umožňuje dětem komplexně rozvíjet svoji osobnost. Děti rozvíjejí nejen své znalosti, ale i své kompetence, které jim v dalším životě umožní úspěšně zvládat běžné i krizové situace. Waldorfská pedagogika klade důraz na rozvoj zdravé sebedůvěry, empatie, charakteru, trpělivosti, vůle, spolupráce a dalších.
Naším cílem je vychovat sebevědomé a svobodomyslné osobnosti, které dokážou vnímat a přijímat změny kolem sebe a vytvořit si na ně svůj vlastní názor.
Posláním Waldorfské školy je vést děti k poznání sebe sama. Znalosti jsou dětem zprostředkovány formou zážitků. Výuka je obohacená o řadu manuálních, uměleckých, rytmických a jiných činností, které umožňují dítěti poznat a rozvíjet své přirozené silné stránky a nadání.
Vedeme děti k tomu, aby si našly své místo ve společnosti, které jim umožní žít naplněný a spokojený život.
Naše zásady
Rozvoj silných stránek dítěte
Pomáháme dětem objevit a rozvíjet jejich silné stránky. Nad rámec povinného vzdělávacího programu se děti učí manuálním, uměleckým a prezentačním dovednostem.
Rozvoj kompetencí pro život
Učíme děti, jak zvládnout běžné i krizové situace v životě, posilujeme jejich sebedůvěru, schopnost učit se nové věci, přizpůsobit se změnám a další dovednosti.
Zážitková pedagogika
Naše výuka umožňuje dětem předměty prožít, pochopit jejich podstatu a souvislosti mezi nimi. Děti si látku lépe pamatují a navíc je výuka baví.
Umění jako motor výuky
Hudební, dramatické a výtvarné umění je vyučováno v samostatných předmětech i součástí výuky hlavních předmětů.
Výuka světových jazyků
Naše výuka formou zážitkové pedagogiky dává dětem možnost ponořit se do jazyka, prožít v něm nejrůznější situace a dostat jazyk pod kůži.
Připravované akce
Akce k zápisu na školní rok 2022/2023
Vážení rodiče, srdečně Vás zveme na akce k zápisu na nadcházející školní rok. Sobotní Den otevřených dveří v kůži školáka se…
Recenze od rodičů
Jan Ryšavý (tatínek)
Pro mě je důležité právě to bezpečí, přátelská atmosféra, pocit sounáležitosti, které jsou ve waldorfu k dispozici pro každého. Oproti těmto kladům stavím vlastní vzpomínky na základní školu a srovnání je pak jednoznačné.
Věra Marassová (maminka)
Krásné prostředí spoluvytvářené učitelem, rodiči a školou, rodiče nejsou jen pasivně přihlížející, výuka prožitkem, řemeslné a umělecké činnosti, slavení svátků, slovní hodnocení, pospolitost a určitý duchovní přesah.
Veronika Karoušová (maminka)
Živé a hrůzné zážitky ze školství mého dětství (ročník 1974) a můj vlastní vybudovaný pedocentrizmus jsou důvodem, proč jsem hledala systém, který bude respektující, smysluplný a vnitřně stavící – posilující dítě. Ten neuvěřitelný vnitřní zážitek a prožitek jsem ověřila na sobě – malování akvarelem, šití panenek…
A ta představa, že moje děti jsou v bezpečí s lidmi, kteří je ctí a uvažují podobně, vnímám jako dar, luxus a neumím si bez toho představit život, že bych mohla v klidu pracovat, než se zase potkáme s dětmi.
Jan Krejčí (tatínek)
Waldorfské školství ukazuje jako předvoj něco, co je klasickému školství zatím nedosažitelné. Protože ale chybí poptávka veřejnosti po změně, klasické školství prozatím nevystupuje ze svých kolejí (až na malé ostrůvky pozitivní deviace). Waldorfské třídy na Dědině jsou, myslím, excelentním příkladem, jak by waldorfské školství mělo vypadat.
Galerie prací našich žáků
Austrálie (8. třída) Forma (7. třída) Savana (7. třída) Holandsko (6. třída) Vyšívaná geometrie (6. třída) Řecká mytologie (5. třída)
